《甜甜的秘密》教学设计
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《甜甜的秘密》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《甜甜的秘密》教学设计1
教学内容:表演《甜甜的秘密》、初听《飞来的花瓣》
教学目标:通过表演唱《甜甜的秘密》,聆听《飞来的花瓣》,表现学生对老师的尊敬与爱戴之情,培养学生与他人之间的交流能力。
教材分析:
歌曲《甜甜的秘密》
这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情,通过饶有趣味的活动,揭示了学生的心理,唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式,由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符,把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开,乐句从弱拍起,曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切,表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
歌曲《飞来的花瓣》
歌曲开始,旋律平稳,节奏时作休止和切分,顿挫有致,表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后,歌曲进入混声四部合唱,主旋律的音区升高,在两句基本相同的乐句之后,旋律扶摇直上全曲的最高点:片片花瓣在春风中倾吐芬芳
有如老师打开了信封,信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来,老师的感情升腾,幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落,渐趋平静,传达了学生们温馨、美好的感情。
教学重点、难点:
1、唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2、旋律中的大跳音程要唱准。
课前准备:桔子1个、箱子、歌单
教学过程:
一、导入:
今天,我们要组织一次特别行动,愿意参加的同学请举手。我有一个请求:我来当这次行动的总指挥可以吗?好,既然这样,一切行动可要听指挥哦!
说到这里,同学们肯定特想知道,这会是一次什么行动呢?嘘,这是秘密,而且这个秘密呀,味道有点甜!
二、初听:
听音乐(出示歌词),谁来说一说,这是个什么样的秘密?
(师拿出一个桔子),这是一个很普通的桔子,让我们一起来赋予它神奇吧。请大家闭上眼睛,把你的秘密悄悄地装进桔子里。现在我感到手里桔子沉甸甸地,因为它装了那么多同学的小秘密,我要把它放好。
三、熟悉歌词:
1)在行动开始之前呢,我们要先来熟悉一下这次的任务。请你们按歌词的内容有感情地念一遍。(自己念————指名————齐念)
你觉得他们在行动的时候是带着一种什么样的心情?神秘急切地
2)配乐朗诵。
四、学唱歌词:
1)再听音乐,假如你是一位小导演,让你为这首歌配上画面,你会选用怎样的画面?
2)一边想象,一边随着琴声用“LU”哼唱。
3)轻轻地跟唱歌词。
4)齐唱。
5)处理:为了把这首歌唱好,你有什么好的.建议吗?提醒别的同学在哪些地方应该注意一下?(教师点拨:这首歌你觉得最重要的是体现哪两个词?哪一部分应该唱出“悄悄”,哪一部分唱出“甜甜”?)
为什么这个秘密是甜甜的?仅仅是桔子的味道吗?(生讨论:这不仅仅是一个甜甜的桔子,更是同学们一份甜甜的心意。)所以,今天我们要完成的也是一次甜甜的、爱的行动。
6)以“领+齐”的形式演唱歌曲。
五、学唱歌谱:一起把歌谱连起来唱一遍。
六、表现:
1)刚才大家在这个桔子里悄悄地装了心里的小秘密,现在我想请大家换一种方式来表达。大家都带了纸笔,请你们把你对老师说的话语、想法画下来或者写下来,行吗?
2)展示。将好的作品和想法予以展示。(投进箱子)
3)歌表演
分小组合作排练
4)汇报
一齐朗诵+表演唱。
七、聆听《飞来的花瓣》(机动安排)
1、有许多的学生在老师的精心培育下长大成人,成为国家和社会的有用之才,为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢?(放《飞来的花瓣》)
2、师:是呀,不只在校生爱老师,已经毕业的甚至全社会的人们都尊敬老师。现在,你想对尊敬的老师说句什么呢?(背景音乐《飞来的花瓣》)
先想一想,每人说一句话。
八、课外延伸:采访你最尊敬的老师
1、我相信每位同学心中都有自己最尊敬的老师,请你在课外找到他进行采访,向他说说自己的心里话,相互沟通。
2、结合采访的内容和所学的歌曲,排一个歌颂老师的小节目。下节课进行交流。
《甜甜的秘密》教学设计2
设计理念:以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程,创设特定的情感氛围,唤醒学生的尊师意识,对学生渗透尊师思想的教育,引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学内容:
表演《甜甜的秘密》(人音版第六册)
教学目标:
通过表演唱《甜甜的秘密》,聆听《飞来的花瓣》,表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点:
1.唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2.旋律中的大跳音程要唱准。
教学流程设计:
环节与内容教师活动学生
活动设计意图
一组织教学首先,让我们在音乐声中放飞美妙的歌声,仔细体会歌中的情感。
(音乐《每当我走过老师的窗前》)
学生演唱。通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了很好的情感铺垫。
二谈话导入
1.师:刚才,同学们唱得那么投入、那么深情。能说说,在演唱时感受到了什么呢?
2.师:是呀,老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答老师呢
1.学生间交流内心感受。
2.学生交流尊师的做法。
三新课展开
听唱歌曲
1.这里有一群孩子,他们是怎么做的呢?
请听《甜甜的秘密》(出示歌谱)
2.请你猜想一下,他们会对老师说什么甜甜的话语呢?(背景音乐《甜甜的秘密》)
真是一群懂事又体贴的孩子,老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。
3.下面,请一位同学有感情地朗诵歌词,要求:大家感受一下,这群学生做这件事情的时候心情是怎样的?
师范唱,帮助体会:神秘、急切的感觉。
4.让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词
1.初次聆听歌曲。
2.生边跟音乐哼唱边发挥想象。
学生交流想法。
3.熟悉歌词,体会歌曲中的情绪。
生说感受。
4.生齐读歌词。歌谱中的歌词按音的高低排列,形象、直观地引导学生掌握音准,特别是大跳音程。
在看、听、说中熟悉歌曲,对学生渗透尊师思想的教育。
学唱歌曲
1.带领生用“mn”哼唱旋律,师用手势引导学生注意旋律线的走向。
2.师弹琴。
3.师弹琴,要求:第二遍唱时注意有没有较难的地方,待会儿请求帮助。
1.生用“mn”哼唱旋律。
区分一二小节和五六小节的异同处,唱准大跳音程。
2.生跟钢琴哼唱。
3.带上歌词跟琴唱。
唱不好的地方重点练练。
4.完整唱全曲。
通过哼唱熟悉旋律,引导学生根据旋律线的走向掌握音准。
从学生角度发现歌曲中的难点,进行针对性教学。
歌曲处理
1.放《甜甜的秘密》的音乐,要求:学生边唱边体会神秘急切的感觉。
2.为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。
3.师范唱后半部分,引导学生通过演唱体现急切的心情。
4.请生上台演唱歌曲。
1.跟着音乐演唱歌曲,体会神秘急切的感觉。
2.练唱歌曲前半部分,唱出神秘的感觉。
3.生练唱后半部分,唱出急切的心情。
4.跟着音乐演唱歌曲,唱出神秘急切的感觉。
5.生上台演唱歌曲。
6.以“领+齐”的形式演唱歌曲。
通过歌曲情绪的处理,提高学生演唱水平
通过不同的演唱形式促进学生更好体现歌曲内涵。
情节高潮
1.许多的学生在老师的精心培育下长大成人,成为国家和社会的有用之才,为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢?(放《飞来的花瓣》)
2.师:是呀,不只在校生爱老师,已毕业的乃至全社会的人们都尊敬老师。现在,你想对尊敬的老师说句什么呢?(背景音乐《飞来的花瓣》)
3.最后,让我们把最美的歌声献给尊敬的老师。
1、聆听《飞来的花瓣》。
生回答:
2、班内交流。
3、生动情地演唱《甜甜的秘密》。
爱师的音乐氛围越来越浓烈,说说、唱唱中真挚的情感自然流露,激动人心。
结束
播放《甜甜的秘密》。
学生边哼唱边出教室。
生怀着对老师的热爱之情走出教室。
《甜甜的秘密》教学设计3
设计理念:
以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程,创设特定的情感氛围,唤醒学生的尊师意识,对学生渗透尊师思想的教育,引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学内容:
歌曲《甜甜的秘密》(人音版第六册)
教学目标:
通过演唱《甜甜的秘密》,聆听《飞来的花瓣》,表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点:
1.唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2.旋律中的大跳音程要唱准。
一、组织教学
首先,让我们在音乐声中放飞美妙的歌声,仔细体会歌中的情感。(音乐《每当我走过老师的窗前》)学生演唱。(通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了很好的情感铺垫。)
二、谈话导入
1.师:刚才,同学们唱得那么投入、那么深情。能说说,在演唱时感受到了什么呢?
2.师:是呀,老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答老师呢。
三、新课展开,听唱歌曲
1.这里有一群孩子,他们是怎么做的呢?(出示图片)
2.请你猜想一下,他们会对老师说什么呢?(背景音乐《甜甜的秘密》)
小结:真是一群懂事又体贴的孩子,老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。
3.下面,请一位同学有感情地朗诵歌词。要求:大家感受一下,这群学生做这件事情的时候心情是怎样的?
4.让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词。(音乐背景)
5、师配乐范唱(帮助体会:神秘、急切的感觉。)
6、要求:熟悉歌曲,体会歌曲中的情绪。生说感受。在看、听、说中熟悉歌曲,对学生渗透尊师思想的教育。
小结:尊师重教是中华民族的光荣传统,也是世界发展的潮流。国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。尊师重教的国度,国家就会兴旺发达,人民就会幸福安康!
四、学唱歌曲
1、板书课题。
2、复习八分音符与八分休止符。
3、带领生用“Mn”哼唱旋律,师用手势引导学生注意旋律线的走向。
4、师弹琴。要求:第二遍哼唱时注意有没有较难的地方,待会儿请求帮助。注:区分一二小节和五六小节的异同处,唱准大跳音程。
5、带上歌词跟琴唱。 (唱不好的地方重点练练。)
6、完整唱全曲。
(通过哼唱熟悉旋律,引导学生根据旋律线的走向掌握音准 。
从学生角度发现歌曲中的难点,进行针对性教学。)
五、歌曲处理
1.跟着音乐演唱歌曲,体会神秘、急切的感觉。板书: 神秘、急切
2.练唱歌曲前半部分,唱出神秘的感觉。
3.生练唱后半部分,唱出急切的心情。
4.跟着音乐演唱歌曲,唱出神秘急切的感觉。
5.生上台演唱歌曲。
6.以“领+齐”的形式演唱歌曲。
(通过歌曲情绪的处理,提高学生演唱水平,通过不同的演唱形式促进学生更好体现歌曲内涵。)
六、情节高潮
1.许多的学生在老师的精心培育下长大成人,成为国家和社会的有用之才,为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢?(放《飞来的花瓣》)
2.师:是呀,不只在校生爱老师,已毕业的乃至全社会的人们都尊敬老师。为什么会有这么多人尊敬老师呢?因为老师不但教我们知识,关心我们成长,甚至还会用生命来呵护我们,这一次在汶川地震就有许多老师为了学生献出了自己的生命,
例如:5月12日晚9时许,当救援人员挪开一块断裂的预制板时,他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子,趴在一张已被砸得变形了的课桌上,而课桌下,是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。这4个学生,就是因谭千秋老师用身体保护而逃脱死神之手,那位趴在课桌上的汉子,就是谭千秋老师。
又如:遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌, 地震发生后,家长们无奈地坐在废墟边上,焦急地等待着救援队伍到来。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形,泣不成声的说:“当时瞿老师扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了,但瞿老师永远离开了我们。”在幼儿园废墟里,记者看到孩子们使用的小枕头、小盖被,还有散落的一只只小鞋。人们不愿再去想像当时的慌乱与无助,但正因为有了像瞿老师一样的平凡人,才让更多孩子得救。
现在,你想对尊敬的老师说句什么呢?(背景音乐《飞来的花瓣》)
3.最后,让我们把最美的歌声献给尊敬的老师。生动情地演唱《甜甜的秘密》。(爱师的音乐氛围越来越浓烈,说说、唱唱中真挚的情感自然流露,激动人心。)
五、结束
播放《甜甜的秘密》。学生边哼唱边怀着对老师的热爱之情走出教室。